近年来，伴随“智慧校园”等教育信息化应用的开展，教研师训等应用平台逐步完善，成为教师提升教学科研水平、向“双师”型教师发展的得力助手。通过信息化手段健全信息共享机制，为教师提供多元化培训方式和学习资源，满足了师资队伍实践与研究并重的特殊需求。

智慧校园中的各种软硬件提高了老师的工作效率，学生和老师之间的互动也增加。各种多媒体设备也会引起学生对学习的兴趣。智慧课堂，是智慧教育、智慧校园及智慧教室的最直管的体现，其中不仅可体现智慧环境的感知性与互动性，更为重要的是其中蕴含的智慧教学模式。

智慧课堂三要素

一是以从师生或者管理者的角色出发，提供一个全面基于智慧感知的环境与综合信息服务平台；

二是从互联网信息服务出发，打造融合校园各个子应用及服务领域的互联合作整体校园信息与数据服务；

三是通过智慧感知环境与数据信息服务，提供校园与外部空间的泛在、互动接口；