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课堂点名都有哪些弊端?

2020-02-15 点击:41374

如果说上课点名”是一个永恒的话题,应该不为过。毕竟,上课在大学的时光中占据着非常大的比例。即使毕业多年,同学聚会中的回忆,往往也会围绕上课点名展开。原因就是,点名似乎成为大学上课的一项重要内容,而课堂的学习内容次之。学生对点名也是十分反感。课堂点名有很多弊端:


1) 占用课堂时间

尤其是大课,学生多,点个名就占用1/5的课堂时间,本末倒置。

2) 影响课堂纪律

点名的同时,同学们说说笑笑,严重影响课堂纪律。

3) 戳伤学生积极性,引发逆反心理

点名本身是对学生的一种不信任行为,大学的课堂应该给学生创造轻松愉悦的环境,强扭的瓜不甜。

4) 冒充、中途离场现象普遍

代替答“到”现象估计上过大学的都有这种经历,甚至点女生姓名,男生答到,造成课堂上哄堂大笑。

公选课点名的出发点是维护课堂纪律,保证学习效果,但由此引发的弊端和越来越大的呼声是不容忽视的。

品科的人脸识别班级点名系统能在学生无感的状态下完成点名,并且每五秒进行一次人脸核验,确定学生是迟到还是旷课。